一个方法,一次练习

时间与顺序

把开始、结束和先后关系放到同一条时间线上。

全部时刻只在题面给定的时间基准中比较。重叠区间并不等于人物必然碰面;只对能推出的先后和可用时段下结论。

适用练习:青少年推理故事读者,以及带领读书讨论的家长和社团组织者。

先读题,再用方法

这个方法怎样用于读题

按步骤回到故事原句,将证据与猜测分别记录。信息不足时,应说明缺少什么,不要为角色补写题外情节。

  1. 统一题面时间基准与单位。用题中明确给出的线索完成这一步。
  2. 画出事件区间和明确先后条件。用题中明确给出的线索完成这一步。
  3. 检查结论有无把同时段误写成同一地点。用题中明确给出的线索完成这一步。

每日案件

使用这个方法的每日案件

先独立作答,再展开提示与公开答案。对照推导,看看自己是否引用了足够的线索。

原创虚构案件 1 类推理方法

两只小钟的先后

先换算成同一个时间基准,再比较三项书展准备动作。

主要方法
时间与顺序
题目编号
DAY-04
阅读指南
1 篇
关联案件
2 项

原创虚构案件。人物、物件、时间与规则均为题面设定,不对应真实事件。

方法对照

容易混淆的推理写法

比较两种材料或表达方式,再决定本题怎样记录更清楚。

证据与推理方式对照
对照主题 区别 练习建议 详细说明
直觉与排除 保留直觉,但用题面条件验证它;排除必须覆盖候选,不能只给选中答案找理由。 保留直觉,但用题面条件验证它;排除必须覆盖候选,不能只给选中答案找理由。 查看完整对照

常见误读

避开这些推理误区

数值时间、持续时长与口述顺序同时出现。。练习时应区分题目事实、角色的说法与自己的解释。

  • 没有时钟一致设定,却直接比较两只钟。
  • 知道起点却猜测未给出的结束时间。

常见问题

关于时间与顺序的常见问题

“每日”怎样安排?

全部12题已经提供。建议每天选一题按编号循环,也可按方法选题;不会要求等待某天开放。记录本题编号和是否使用提示即可。

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相邻方法

推理方法 人物说法与记录不完全一致。

口述与证据

把看见、听说和推测分成不同层次。

青少年推理故事读者,以及带领读书讨论的家长和社团组织者。

查看方法与案件
推理方法 线索能看到,但容易漏读限定词。

观察与对照

从标签、位置和清单中找出差异。

青少年推理故事读者,以及带领读书讨论的家长和社团组织者。

查看方法与案件